ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS PROFESIONALES

• De GRADO SUPERIOR  acceso directo con el Bachillerato de Artes.
  Prueba de acceso específica para el resto de solicitantes.

• De GRADO MEDIO:  Prueba de acceso específica.

Más información y modelos de pruebas en preguntas frecuentes.

EJEMPLO PRUEBA ESPECÍFICA
Ciclo Superior de Gráfica Publicitaria

PRIMERA PARTE

1. Lee atentamente el texto a continuación y contesta a las cuestiones que se proponen:  (5 puntos)

El cartel en tiempos de guerra

El cartel alcanzó la cima de su importancia como medio de comunicación durante la primera Guerra Mundial (1914-1918).  La tecnología de impresión había avanzado  rápidamente, mientras que la radio y otros medios electrónicos de comunicación pública aún no se usaban con amplitud.  En este conflicto global, los gobiernos recurrieron al cartel como un medio significativo de propaganda y persuasión visual.  Era necesario reclutar gente para el ejército y levantar la moral pública para conservar el apoyo a la guerra.  En este primer conflicto peleado con armas tecnológicas, aeroplanos, dirigibles, artillería pesada y tanques, se realizaban campañas de recolección de fondos que se usarían para financiar la guerra y prevenir la bancarrota del gobierno.  Como los recursos se desviaron hacia la guerra fue necesario el apoyo del  público para la conservación de la energía y el cultivo de huertos familiares con el fin de prevenir el riesgo de una aguda escasez.  Finalmente, el enemigo tenía que ser atacado por su barbarismo y amenaza a la civilización.
 Los carteles de las Potencias Centrales (Alemania, Austria, Hungría) y de los aliados (Francia, Gran Bretaña a los que se alió en 1917 Estados Unidos) fueron radicalmente diferentes.  Los primeros utilizaron la simplicidad, integrando las palabras y las imágenes y la esencia de la comunicación se transmitió sintetizando las imágenes en formas y modelos poderosos.   El enfoque de los aliados fue más ilustrativo con una fantasía literal para cumplir con los objetivos de la propaganda. 
Intensas emociones se originaron en ambos lados de la guerra por las representaciones del enemigo como bárbaros que amenazaban a mujeres, niños y a la propiedad.  En uno de los carteles más poderosos de esta guerra se representó la destrucción de Nueva York y de la Estatua de la Libertad por los bombarderos enemigos.

Cuestiones

a) Explica el tema del que trata el texto.
b) En tu opinión qué significan las palabras “la esencia de la comunicación se transmitió sintetizando las imágenes en formas y modelos poderosos”.
c) Según el texto ¿cuáles son las causas por las que el cartel alcanza tanta importancia?
d) Realiza un paralelismo con los medios visuales de comunicación de hoy día.
e) Cita algún cartel que recuerdes por el impacto que te haya producido.

2)  Analiza la imagen que se proyecta:  aspectos formales, técnicos, estructura compositiva, función y finalidad, así como la relación con los aspectos históricos, sociales y culturales, tratando de identificar la posible clasificación de época y estilo.   (5 puntos)

SEGUNDA PARTE

Desarrollo de un proyecto

Cartel de la Exposición de Fotografía en la Escuela de Arte

La Escuela de Arte de Guadalajara organiza una exposición de fotografía y requiere un cartel para dar publicidad a la misma.

Elementos que tienen que aparecer en el cartel

• Texto imprescindible:  “Escuela de Arte” 
• Elementos gráficos:  de libre elección por cada aspirante.

1) Realiza en Din A3 cuantos bocetos creas conveniente para la realización del cartel propuesto.  Se valorará la variedad y solidez de las propuestas presentadas.

2) Desarrolla para su presentación final en Din A3 uno de los bocetos anteriores.  Se valorará la creatividad, la composición, sentido de la comunicación y la buena presentación.

3) Explica razonadamente la selección de los elementos presentados.

Además de los materiales que hayas aportado dispones en el aula de cartulinas de colores, pegamento, cuchillas, modelos de letras que puedes utilizar en la realización del proyecto

EJEMPLO PRUEBA ESPECÍFICA

Ciclo de Serigrafía Artística

PRIMERA PARTE
 

1. Lee atentamente el texto a continuación y contesta a las cuestiones que se proponen:   (5 puntos)

Picasso

Picasso quiso descubrir hasta dónde podía llevar la idea de construir la imagen de una cabeza con las formas más inverosímiles.  Puso los esquemáticos ojos tan lejos uno de otro como fue posible, dejó una línea en ángulo recto invertido como boca, con sus filas de dientes, y añadió una forma ondulada puesta de cualquier modo para sugerir el contorno de la cara.  Pero de estas aventuras por las fronteras de lo imposible regresa a imágenes expresivas.  Ningún procedimiento ni ninguna técnica le satisface por mucho tiempo.  Con frecuencia abandona la pintura por la alfarería.  Es posible que sea su maravillosa facilidad en el dibujo, su virtuosismo técnico, lo que le haya hecho buscar lo sencillo sin complicaciones.   Debe haber sentido una especial satisfacción en dejar a un lado todas sus astucias y habilidades para realizar con sus propias manos algo que recuerda las obras de los campesinos y de los niños.

Cuestiones

a) Explica el tema del que trata el texto.
b) En tu opinión qué significan las palabras “las formas más inverosímiles”.
c) ¿Quién era Picasso?  Cuenta todo lo que sepas de él y cita alguna de sus obras.
d) Según el texto ¿cuáles eran las astucias y habilidades de Picasso?

2)  Observa la imagen que se proyecta, trata de describir con palabras lo que estás viendo y las sensaciones que te produce.  (5 puntos)

SEGUNDA PARTE

Desarrollo de un proyecto

Cartel de la Escuela de Arte

La Escuela de Arte de Guadalajara quiere promocionar su imagen, para ello ha organizado un concurso de carteles.

Elementos que tienen que aparecer en el cartel

• -Texto:  “Escuela de Arte”
• Elementos gráficos:  de libre elección por cada aspirante.

1) Realiza en Din A3 cuantos bocetos creas conveniente para la realización del cartel propuesto.  Se valorará la variedad de las propuestas presentadas.

2) Desarrolla para su presentación final en Din A3 uno de los bocetos anteriores.  Se valorará la creatividad, la composición y la buena presentación.

Además de los materiales que hayas aportado dispones en el aula de cartulinas de colores, pegamento, cuchillas, modelos de letras que puedes utilizar en la realización del proyecto